Φιλολογική Γωνιά

               Θέμα: Η συνάντηση Αχιλλέα - Θέτιδας Ø   Η συνάντηση Αχιλλέα – Θέτιδας υπηρετεί την πλοκή καθώς : ·          Οδηγεί κατευθείαν στην ήττα των Αχαιών και στο θάνατο του Πάτροκλου. ·          Είναι ευκαιρία για τον Αχιλλέα να ιστορήσει τα πάθη του από τη δική του οπτική γωνία πριν εξαφανιστεί από τη σκηνή για πολλές ραψωδίες και για τους ακροατές να τα ακούσουν ξανά παρατείνοντας την αγωνία τους. ·          Είναι μια τρυφερή ανθρώπινη σκηνή σ’ ένα πολεμικό περιβάλλον. ·          Παρουσιάζει την ανθρώπινη και όχι την ηρωική διάσταση του χαρακτήρα του Αχιλλέα. Ø   ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΠΡΟΣΩΠΩΝ : Αχιλλέας : αδυναμία, παράπονο, ξέσπασμα σε δάκρυα που εξωτερικεύουν τον πόνο του, αίσθημα αδικίας, πληγωμένος εγωι...

Θέμα Η Χρυσηίδα επιστρέφει στην πατρίδα της και η Βρισηίδα οδηγείται στον Αγαμέμνονα. ·          Η εφαρμογή των αποφάσεων - απειλών - υποσχέσεων της συνέλευσης αμέσως μετά τη διάλυσή της. Ο Αχιλλέας με τους συντρόφους του απομονώνεται. Ετοιμάζεται η αποστολή για τη Χρύσα με επικεφαλής τον Οδυσσέα. Τα πλήθη εξαγνίζονται και θυσιάζουν στον Απόλλωνα. Στέλνονται με απειλητικό τελεσίγραφο του Αγαμέμνονα οι κήρυκες και παίρνουν τη Βρισηίδα από τον Αχιλλέα. Χαρακτηρισμός προσώπων ·          Οι κήρυκες  Είναι πρόσωπα ιερά, όχι ένοπλη αποστολή. Δεν εγκρίνουν την εντολή του Αγαμέμνονα, σέβονται και φοβούνται τον Αχιλλέα, παραμένουν άφωνοι (στ. 328, 332) ·            Ο Αχιλλέας   Αντιμετωπίζει τους κήρυκες με αυτοκυριαρχία, ευγένεια και ανθρωπιά Με την ένορκη απειλή (τριπλή επανάληψη στ. 340) υπογραμμίζει την αμετάκλητη απόφ...

1. Να συμπληρώσετε τον επόμενο πίνακα με τους τύπους της ευκτικής που ζητούνται : Ενεστώτας Μέλλοντας Αόριστος (Σύ) ἐλέγχοις (Οὗτος) πείθοι (Οὗτοι) κύπτοιεν (Ἡμεῖς) φυτεύοιμεν (Ὑμεῖς) λείποιτε (Οὗτος) σπεύδοι (Ἡμεῖς) ἀποκρύπτοιμεν (Οὗτοι) ταράττοιεν 2. Να συμπληρώσετε τις ακόλουθες προτάσεις με τους κατάλληλους τύπους ευκτικής που ζητούνται: - Οὐκ ἄν τις ζῴῃ, εἰ μή ___________________(τρέφω, ενεστ.). - Εἴθε οὗτοι ___________________(παραλαμβάνω, αόρ. ) τά δῶρα ταῦτα. - Ἠρώτων τίς ἡ χώρα εἴη καί τίνος ἵπποι ___________________(ειμί, ενεστ.)  - Εἶπεν ὅτι ________________________________________ (κελεύω, γ’ πληθ. παρακ.) τούς συμμάχους αὐτοῦ. 3. Να συμπληρώσετε τον επόμε...

Να βρείτε στις παρακάτω παραγράφους το είδος της συλλογιστικής πορείας. 1. Οι λόγοι που μας σπρώχνουν στη γλωσσομάθεια είναι πολλοί. Πρώτα πρακτικοί: χρειαζόμαστε την ξένη γλώσσα για τη ζωή, για να συνεννοούμαστε με τους αλλόγλωσσους άμα ταξιδεύουμε στην πατρίδα τους, ή και στον τόπο μας, ιδίως όμως για το επάγγελμα που ενδεχομένως θα διαλέξουμε (λ.χ. έμπορος, υπάλληλος, δακτυλογράφος, διπλωμάτης κ.τ.λ.). Μας χρειάζεται έπειτα η ξένη γλώσσα, αν ετοιμαζόμαστε για στάδιο επιστημονικό, αφού με αυτή, και μάλιστα με αυτές, θα καταρτιστούμε αρτιότερα και θα μπορούμε να καταφύγουμε στην ξενόγλωσση βιβλιογραφία. Τέλος, με την ξένη γλώσσα ερχόμαστε σε επικοινωνία, επιπόλαιη ή βαθύτερη, με τις ξενόγλωσσες λογοτεχνίες και τον ευρωπαϊκό πολιτισμό. 2. Ότι η γλώσσα είναι αξία καθ' εαυτήν σήμερα γίνεται ευρύτερα αποδεκτό ως αντίλογος τής παλαιότερης «εργαλειακής» αντίληψης τής γλώσσας. Δηλαδή παλαιότερα θεωρήθηκε ότι η γλώσσα δεν είναι παρά ένα απλό εργαλείο επικοινωνίας. Κανείς -και ...